建议义务教育改为12年?教育部回应!

,对全国人大年夜代表提出的建议“将九年制义务教育点窜成十二年制义务教育”予以答复。

《答复》称,我国义务教育阶段和通俗高中共12年的课程设置是颠末持久实践、频频调剂后逐渐成立的,合适今朝国际上遍及做法,根基与当前和此后一个期间国度的社会、经济成长状态相适应,根基合适儿童身心成长纪律和熟悉纪律,今朝还不具有耽误学制和将学前、通俗高中纳入义务教育的前提。

别的,针对该代表提出的“关于预防‘两低’未成年人犯罪的建议”,《答复》称,随着我国经济社会的敏捷成长,未成年人背法犯罪呈现了一些新环境、新特点,显现出低春秋、低学历的“两低”趋向。一向以来,教育部正视预防未成年人犯罪,会同有关部分接纳了一系列政策办法。

如,鼓动完善功令制度、增强思惟道德教育和法治教育、阐扬教室传授教化主渠道感化、规范心理健康处事办理、阐扬家校协同感化、建筑优越收集环境等。

下一步,教育部将增强与有关部分协同合营,在庇护预防和削减未成年人犯罪等方面综合施策、配合发力,切实提高预防未成年人犯罪工作的针对性、实效性。

具体而言,一是积极鼓动有关功令律例规章修订工作,连络全国人大年夜常委会审议定见及各方面定见,对预防未成年人犯罪法修订草案作进一步点窜完善,为预防未成年人犯罪工作供应有力的法制保障。

二是延续睁开法治教育,指点各地落实《青少年法治教育大年夜纲》《中小学德育工作指南》等文件,强化道德教养和校规校纪教育,指导学生构成划定礼貌意识和法治不雅念。

三是有用阐扬好家校协同感化,编制和推行家庭教育指点手册,匡助家长成立科学不雅念,增强监护责肆意识,应用优越家风,建筑优越的家庭教育环境。

四是鼓动落实《教育部等六部分关于连络睁开未成年人收集环境专项治理步履的通知》要求,为未成年人成长建筑健康的收集环境。

五是要在增强教育的根本上,加大年夜教育惩戒力度,强化教育惩戒威慑感化,对实行欺负和暴力的中小学生必需依法依规接纳适合的矫治办法予以教育惩戒。